Notícias e Novidades
Em Cruz das Almas (BA), entre 14 e 23 de novembro, os educandos do AABB Comunidade tiveram …
Esta semana foi recheada de diversão, interação e aprendizado para os educandos do AABB Comunidade Porto Nacional …
No final do mês de outubro, as turmas das oficinas de Maker visitaram a casa do Biólogo …
Conceito do Programa
"O Programa Integração AABB Comunidade consiste em uma proposta de desenvolvimento social, realizada por meio de ações educacionais, desenvolvida nas AABBs, que integra família, escola e comunidade."
Público de Interesse
Crianças e adolescentes com idade entre 6 e 14 anos, de famílias em situação de vulnerabilidade social e econômica.
Os princípios do Programa
Pressupõe a valorização da diversidade de gênero, etnia, classe social, opção política, orientação sexual, ideias, valores e crenças, o pleno exercício de direitos e deveres, e a criação de oportunidades que minimizem as desigualdades sociais, favorecendo a melhoria da qualidade de vida.
A transformação social passa pela opção da sociedade – poder público, privado e sociedade civil – em priorizar uma educação de qualidade para todos, sustentada na crença de que é possível a construção coletiva de um mundo onde haja mais equidade e justiça.
O conhecimento das diferentes atividades realizadas com o objetivo de assegurar a subsistência favorece a inclusão no mundo do trabalho, ampliando as percepções e as possibilidades de trabalho, constituidor do sujeito.
O alinhamento do projeto político-pedagógico do Programa com os das escolas frequentadas pelas crianças e adolescentes atendidos favorece o alcance dos respectivos objetivos.
É fortalecida quando há integração de propósitos e de iniciativas que envolvam a família, a escola e a comunidade, no sentido de assegurar a assistência social e o atendimento das respectivas necessidades básicas.
Os educadores sociais são fundamentais no processo educacional, o que justifica a capacitação permanente desses profissionais, condição essencial para o alcance dos objetivos do Programa.
O cuidado com si próprio, com o outro, com as coisas e com o entorno favorece a construção de valores e atitudes socioambientais.
A extrapolação dos espaços educacionais e a variedade das atividades propostas são condições fundamentais para a efetivação das ações educativas, pois ampliam os desejos e as possibilidades de desenvolvimento pessoal e profissional.
A disseminação de boas práticas e a valorização da criatividade e inovação fortalece os acertos e contribui para a superação de desafios e situações-problema.
As decisões e ações se dão de forma compartilhada e as dimensões pedagógica e administrativa são conduzidas de forma integrada e coerente.
A cultura digital é indispensável à prática pedagógica contemporânea e a utilização de tecnologias digitais de forma crítica, significativa, reflexiva e ética potencializa as ações educacionais e seus resultados.
Macrocampos do Conhecimento
Os temas propostos para estudo harmonizam-se com o currículo escolar e estão distribuídos em 9 grandes grupos de conhecimentos, denominados macrocampos:


ESPORTE E JOGOS
Conteúdos relacionados a esportes e jogos, que incorporem à dimensão física e biológica, as dimensões afetiva, cognitiva e sociocultural.

CUIDADO SOCIOAMBIENTAL
Conteúdos relacionados às interações sociais que favoreçam a harmonia com o outro e com o meio ambiente, considerando os conhecimentos das ciências da natureza.

TRABALHO E PROTAGONISMO
Conteúdos que favoreçam a compreensão do mundo do trabalho como atividade produtiva, seja o trabalho doméstico, o trabalho autônomo, o emprego ou o voluntariado, possibiltando o conhecimento das diversas possiblidades de trabalho e os mecanismos para inserção profissional, valorizando as iniciativas empreendedoras.

COMUNICAÇÃO E TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO
Conteúdos que favoreçam a compreensão do mundo do trabalho como atividade produtiva, seja o trabalho doméstico, o trabalho autônomo, o emprego ou o voluntariado, possibiltando o conhecimento das diversas possiblidades de trabalho e os mecanismos para inserção profissional, valorizando as iniciativas empreendedoras.

DIREITOS HUMANOS E CIDADANIA
Conteúdos relacionados aos direitos humanos e ao exercício da cidadania, que favoreçam interações sociais saudáveis e uma atuação responsável e crítica nos diversos espaços sociais (escola, família, clubes, grupos de amigos, entre outros).

MATEMATIZAÇÃO
Conteúdos relacionados à Matemática, apresentados em contextos que tenham significado para o educando, favorecendo o desenvolvimento do raciocínio e a resolução de problemas da vida cotidiana.

SAÚDE INTEGRAL
Conteúdos que abordam a saúde como estado de completo bem-estar físico, mental e social e não apenas como ausência de doença, realçando que esse estado resulta da construção permanente de cada indivíduo e da coletividade.

CULTURA E ARTES
Conteúdos referentes às diferentes expressões culturais e artísticas (literatura, cinema, teatro, música, dança, pintura, escultura, entre outras) que favoreçam a sensibilidade, a percepção, a reflexão e a imaginação.

LEITURA E ESCRITA
Conteúdos necessários ao domínio da língua, oral e escrita, que favoreçam a comunicação, o acesso à informação, a expressão, o compartilhamento de ideias e visões de mundo e a produção de conhecimento, decorrendo em participação social efetiva.


ESPORTE E JOGOS
Conteúdos relacionados a esportes e jogos, que incorporem à dimensão física e biológica, as dimensões afetiva, cognitiva e sociocultural.

CUIDADO SOCIOAMBIENTAL
Conteúdos relacionados às interações sociais que favoreçam a harmonia com o outro e com o meio ambiente, considerando os conhecimentos das ciências da natureza.

TRABALHO E PROTAGONISMO
Conteúdos que favoreçam a compreensão do mundo do trabalho como atividade produtiva, seja o trabalho doméstico, o trabalho autônomo, o emprego ou o voluntariado, possibiltando o conhecimento das diversas possiblidades de trabalho e os mecanismos para inserção profissional, valorizando as iniciativas empreendedoras.

COMUNICAÇÃO E TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO
Conteúdos que favoreçam a compreensão do mundo do trabalho como atividade produtiva, seja o trabalho doméstico, o trabalho autônomo, o emprego ou o voluntariado, possibiltando o conhecimento das diversas possiblidades de trabalho e os mecanismos para inserção profissional, valorizando as iniciativas empreendedoras.

DIREITOS HUMANOS E CIDADANIA
Conteúdos relacionados aos direitos humanos e ao exercício da cidadania, que favoreçam interações sociais saudáveis e uma atuação responsável e crítica nos diversos espaços sociais (escola, família, clubes, grupos de amigos, entre outros).

MATEMATIZAÇÃO
Conteúdos relacionados à Matemática, apresentados em contextos que tenham significado para o educando, favorecendo o desenvolvimento do raciocínio e a resolução de problemas da vida cotidiana.

SAÚDE INTEGRAL
Conteúdos que abordam a saúde como estado de completo bem-estar físico, mental e social e não apenas como ausência de doença, realçando que esse estado resulta da construção permanente de cada indivíduo e da coletividade.

CULTURA E ARTES
Conteúdos referentes às diferentes expressões culturais e artísticas (literatura, cinema, teatro, música, dança, pintura, escultura, entre outras) que favoreçam a sensibilidade, a percepção, a reflexão e a imaginação.

LEITURA E ESCRITA
Conteúdos necessários ao domínio da língua, oral e escrita, que favoreçam a comunicação, o acesso à informação, a expressão, o compartilhamento de ideias e visões de mundo e a produção de conhecimento, decorrendo em participação social efetiva.
Competências a serem desenvolvidas
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), ao longo da Educação Básica os estudantes devem desenvolver dez competências gerais, que consubstanciam, no âmbito pedagógico, os direitos de aprendizagem e desenvolvimento.
Na BNCC, competência é definida como a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho. Assim, ao trabalhar os macrocampos, deve-se procurar desenvolver as seguintes competências gerais.





e também participar de 3 práticas diversificadas da produção artístico-cultura.

e também participar de 3 práticas diversificadas da produção artístico-cultura.









e capacidade para lidar com elas.

e capacidade para lidar com elas.




Números do Programa
Crianças e Adolescentes
*Número de educandos atendidos desde 1987
Anos de atuação
AABBs Conveniadas
*2021 / 2024
Depoimentos
O que é o AABB Comunidade para você?

"Melhorou meu aprendizado e minha diversão."
Educando

"Significa realização pessoal, sociabilidade, amor com crianças, gratidão por aprender sempre em contato com os alunos. Profissão que amo."
Coordenadora

"Mudou na minha atividade do dia, aqui estou sempre aprendendo atividade esportivas, pra mim significa amor."
Educanda

"Muito importante, já faz parte de minha vida é minha segunda família."
Educador Social

Só tenho a agradecer a todos os colegas e educandos da época, pelos ensinamentos que me tornaram uma pessoa melhor e um homem de caráter!
Ex-educando

"A transformação da sociedade. Perceber ao decorrer dos dias e fazer a diferença em várias profissões que estão atuando no mercado de trabalho."
Educador Social

"Mudou meu comportamento com meus colegas, e algo especial chegou na minha vida."
Educanda

"Mudou meu hábito de acordar tarde. aqui é minha segunda escola e aqui estou sempre aprendendo."
Educanda

"Mudou meu desenvolvimento, para mim significa companheiros."
Educando

"É tudo pra mim, significa amor."